教育真的可以改变命运吗(2)

姑相提并论，教育促进了魏敏芝系统的社会化了。很难想像，没有《一个也不能少》这部电影，没有所受的系统教育，你能看到一个面对记者羞赧微笑、成熟淡定的电影导演和幸福妈妈。 相信教育的力量，你也许不该放弃作为教育者的责任，而会油然升起一种崇高感；你也许不该早早为学生贴上标签，而会细心观察充分发掘孩子的潜能；你也许不该让孩子中途辍学，而会舍弃小利成就孩子的一生；你也许不该忘了图书馆的门朝哪边开着，而会成为一个终身学习、学习终身的人！（张振宇2014-2-20武昌）

1、医学物理学万方论文检测系统，教育真的可以改变命运吗？

贴出一篇老文章——《相信教育的力量》，看能否作为对上述问题的回答？！

一蓑烟雨

2014-2-20 13:00

在众多的谋女郎中，魏敏芝无疑是个另类，她人生际遇的戏剧性变化值得玩味。撇开影片《一个都不能少》本身的成功，探讨演员魏敏芝被一部电影改变的人生，本身就具有范本意义，让人们进一步了解和相信教育的力量。

电影《一个都不能少》中13岁的魏敏芝几乎是原生态演出，其憨厚、执着、坚毅甚至有点偏执倔强的人物形象让人无不为之动容。但是，从人的发展层面客观来讲，其充其量就是一块未经雕琢的璞玉，淳朴背后，其实也包含着混沌与蒙昧。拍完《一个都不能少》后，魏敏芝的邀约也多了起来，但所幸她并未急于踏入娱乐圈，而是选择回到校园继续学习，先后在石家庄上完中学，在西安完成大学，到美国夏威夷杨百翰大学导演系留学深造。2007年5月8日，夏威夷杨百翰大学合唱团访华回到。一位身材小巧、头戴夏威夷花环、身着彩色长裙、仪态万方的亚洲女孩儿，手持话筒微笑着走到台前，用一口标准的普通话介绍该团演唱的节目。最后，当她告诉大家，自己就是电影《一个都不能少》中的女主角、现为夏威夷杨百翰大学留学生魏敏芝时，全场一片惊讶，继而爆发出激烈的掌声和欢呼声。谁也没有认出这位漂亮得光彩照人的亚洲女孩儿，竟是昔日大山深处的那个村妞儿。如今，魏敏芝早已完成学业，做起了导演，2008年在美国完婚，并荣升幸福妈妈。魏敏芝被一部电影改变的人生，折射的是教育的力量！也许，有人会质疑说，魏敏芝的人生有贵人接力相助，可是，别忘了，她所获得的归根结底是接受教育的机会，是教育改变了她的人生。我们，人们，都应该相信教育的力量！

教育对人生价值的提升具体体现在哪些方面呢？

第一，发现人的价值。所谓人的价值，是在与物的价值相对应的意义上讲的，主要是指对人的能动性和创造精神的肯定和对人在世界历史中的主人翁地位的确认。在一匹马可以换几个奴隶的奴隶社会，奴隶们的价值等同于物的价值。试想，如果魏敏芝依旧守在那个小山村，代替大牲口在田间辛勤劳作的时候，也许，那个时刻，她作为物的价值体现得更充分一些；可是，当她在杨百翰大学执导几部影片，在几个卫视台播出过程中，充分彰显的是她作为人的价值。观望今天，现代科学技术的发展，使人的尊严受到了生产流水线、电脑程序、科学管理程序奴役的危险。可是，我们别忘了，人是世界的主宰，人的价值是一切价值的源泉。我们应该清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该由知识反过来奴役人。教育应该教给人知识和技能，而且要教会人们驾驭知识和技能、怀疑知识和技能。

第二，发掘人的潜能。多元智能理论认为人同时拥有语言 、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索、存在等九种基本智力，与生俱来就具有一定的潜能，甚至蕴涵着巨大的潜能。当年，张艺谋导演是否有意识或者是否充分认识到魏敏芝的某种潜能，我们不得而知，我们甚至也不必去分析魏敏芝身上具有哪一种潜能，但当年那个朴素的小姑娘，后来能潜心学习外语，出国深造，并爱情事业双丰收，不能不说，是教育让她的潜能得到发掘。现实教育对人的多元智能挖掘其实还并不充分，传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展，我们或许因此早早给孩子贴上“朽木不可雕”的标签。从影片中解数学题那一节可以看出，也许当年的魏敏芝也未必是“孺子可教”的，但因为这样那样的际遇，我们看到，事实证明她是可教的。当年晏阳初在一战法国战场上当“苦力”的华工中，发现有一个巨大的“脑矿”，远比“金矿”、“银矿”价值更大。当今经济的迅猛发展，难道不是和教育普及发展、与“脑矿”深入开发息息相关吗？

文章来源：《中国医学物理学杂志》 网址: http://www.zgyxwlxzz.cn/zonghexinwen/2022/1206/679.html