教育真的可以改变命运吗

发布旧文章—— 《相信教育的力量》，看看是否能作为上述问题的回答？ 一蓑烟雨2014-2-20 13:00在众多顾问女人中，魏敏芝无疑是另类，她的人生境遇剧变耐人寻味。 除了《明镜123》本身的成功，演员魏敏芝探讨电影所改变的人生，本身就具有示范意义，可以让我们更加了解和相信教育的力量。 在电影《一个都不能少》中，13岁的魏敏芝几乎是原生态演绎，憨厚、执着、顽强，甚至有些偏执固执的人物形象让人心动。 但从人的发展上客观地说，它充其量只是一个未经雕琢的玉石，淳朴的背后也包含着混沌和无知。 拍了《一个都不能少》之后，魏敏芝的邀请也多了起来，好在她并没有急于涉足演艺圈，而是决定回到校园继续学习。 石家庄中学毕业，西安大学毕业，留学美国夏威夷杨百翰大学导演系。 2007年5月8日，夏威夷杨百翰大学合唱团访华返回。 一个小巧、头戴夏威夷花环、身穿色彩鲜艳礼服、仪容整洁的亚洲女孩，手拿麦克风，微笑着走到舞台前，用标准的普通话介绍了该组合演唱的节目。 最后，当她告诉大家她是电影《一个都不能少》的女主角，也是目前夏威夷杨百翰大学留学生魏敏芝时，会场一片惊讶，响起了热烈的掌声和欢呼声。 谁也不知道这个美丽的亚洲女孩，是以前大山深处那个村子里的女孩。 现在，魏敏芝已经完成学业，开始执导，2008年在美国结婚，晋升为幸福的母亲。 魏敏芝被改编成电影的人生，折射着教育的力量！ 也许，人们会质疑魏敏芝的人生有贵人接力赛，但别忘了，她得到的终究是受教育的机会，教育改变了她的人生。 我们、人们应该相信教育的力量！ 教育对人生价值的提升具体体现在哪些方面呢？ 第一，找到人的价值。 人的价值是与物的价值相对应地来讲的，主要指对人的能动性和创造精神的肯定和对人的主人翁地位的确认。 在一匹马可以交换几个奴隶的奴隶社会里，奴隶们的价值与物的价值相同。 试想，如果魏敏芝还在那个小山村里，代替大牲畜在田里辛勤劳动的时候，也许，那个时候，她作为东西的价值得到了更充分的体现。 但是，在杨百翰大学执导了几部电影，在几个卫视台播出的过程中，她作为人的价值已经充分体现出来了。 当今，纵观现代科学技术的发展，人的尊严有被生产线、计算机程序和科学管理程序奴役的危险。 但不要忘记，人是世界的主宰，人的价值是一切价值的源泉。 我们要清醒认识到，知识是供人使用的，不应该从知识中反过来奴役别人。 教育应该教人知识和技能，并教人操纵知识和技能，怀疑知识和技能。 第二，挖掘人的潜能。 多元智能理论认为，人同时具有语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人、内省、自然探索、存在等九种基本智能，天生具有一定的潜能，具有巨大的潜能。 当时，张艺谋导演是否意识到或充分认识到魏敏芝的某种潜能，我们无从知晓。 我们甚至不需要分析魏敏芝有过什么潜能。 但是，当时朴素的女孩子，学习外语，出国深造，能兼顾爱情事业。 不能说教育发掘了她的潜能。 现实教育对人的多元智能的挖掘其实还不够。 传统上，学校一直强调学生逻辑——数学和语文——主要是读写两方面的发展。 因此，我们可能很早就给孩子贴上了“朽木不可雕”的标签。

从电影中解答数学题的一节可以看出，当时的魏敏芝可能也不一定“汝能教”，但事实证明，她能教，因为各种邂逅。 当时晏阳初在法国战场上“苦力”的华工中，发现有一个巨大的“脑矿”，价值远远高于“金矿”、“银矿”。 当今经济的迅猛发展，教育和普及的发展，会不会导致“脑矿”的深度开发？ 第三，发挥人的力量。 人的力量既有身体的力量，也有精神的力量、思想的力量。 越是人的初期，人的身体力量越重要，越是现代社会，人的精神力越重要。 荀子问：“人力不如牛，走不如马，牛和马有什么用？” 他自作主张的回答是“人会被成群”，因为他可以团结。 其实我觉得是因为人类有精神力量、思想智慧。 还是在歌中唱形象，“有个老人在南海边画了一个圈。 神话般小镇勃兴，奇迹般金山云集”，就是思想的力量、精神的力量。 现代科技、现代农业的发展让无数农民“洗脚上岸”，靠的是人的精神、思想力量的发挥，这离不开教育！ 回到魏敏芝，教育她要使人的“精神力”比“身体力”更能发挥，更能提升人生价值。 虽然我们在教育上多少存在“端起碗吃肉、放下筷子骂娘”的现象，但“知识改变命运”是不争的事实。 对了，教育也应该反思，在拓展人的精神世界发展上下功夫，在思维、审美、信仰、人格等方面取得更大的提升，实现精神境界的飞跃。 当然，应该培养人的身体力量，使人身心健康！ 第四，发展人的个性。 个性也就是人格，是个人稳定的心理特征。 我们一般习惯把人的全面发展和独立个性对立起来，其实这两者并不矛盾。 教育要着力“培养全面发展的个性”，让受教育者在德、智、体、美各个方面都得到发展。 而且，除了底线的设定，还有允许个人发展的不同点，必须摒弃传统的格式化、程序化、工业产品化的教育模式。 魏敏芝选择读表演类、当电影导演可能与她的幕后经历、她的“贵人”有关，但这未必是最好的选择。 接受更多教育、综合素质脱胎换骨后的魏敏芝，可能会根据自己的个性特长，选择留下或离开。 我相信这是生命个体的自由发展，是人的自由发展。 当然，教育的人有更重要的事情，也与前四者相辅相成。 那是社会化的问题。 把杨百翰大学合唱团访华时登台演出的魏敏芝和那个唱《一个都不能少》的楞青村

文章来源：《中国医学物理学杂志》 网址: http://www.zgyxwlxzz.cn/zonghexinwen/2022/1206/679.html