在线数据库在医学物理实验教学中的应用(2)

此外，我们采取多种形式提升实验教学效果。鼓励学生交流实验报告的写作体会，在课堂上对论文给予点评，对优秀的论文进行单独指导、修改，选择合适的杂志投稿。

图2　不同物质与70keV的X线相互作用

二、教学效果

经过几年来不断的摸索和实践，我们充分利用诸如NIST在线数据库的网络资源，逐渐形成了一套行之有效的模拟实验教学方法，达到了预期目的。首先，通过实验加深了学生对深奥理论的理解，从一知半解提高到定量掌握，为放射物理学这一章节的教学奠定了坚实的基础。从图2容易理解，由于钙的光电效应占优势，所以图像上含钙高的骨骼表现为亮区。同样，碘的光电效应占比达93.8%，在相互作用中占绝对优势，因此被用作对比剂。其次，引导学生充分利用网络资源，既锻炼了学生查阅文献、资料的能力，同时有助于了解最新的科研动态和前沿知识，拓宽视野，激发学习热情。为了获得体内组织的数据，学生要查阅之前所学的医学基础课本，综合应用能力得到提高。第三，通过论文写作的训练，学生初步了解了科技论文的基本要求和一般格式，提高了数据分析能力和图表的制作水平，对科研思维和创新能力的养成起到了积极的促进作用。部分学生还积极参与教研室组织的第二课堂活动，在老师的指导下申请学院的奖学金资助课题。此外，自主实验促进了同学之间的相互讨论和交流，有利于增进友谊和培养团结协作精神。

三、结论

文章来源：《中国医学物理学杂志》 网址: http://www.zgyxwlxzz.cn/qikandaodu/2021/0313/493.html