结合雨课堂创新医学物理教学模式(2)

3.反思改革效果

相比于传统教学方法，PPT结合雨课堂的教学模式在医学物理教学中能够取得良好的效果，学生的自主学习能力得到了显著提升。具体表现在：学生课前预习有所落实、课堂听讲认真且能与教师进行积极互动、课后善于进行总结归纳；同时利用雨课堂的便利性和趣味性，快速完成日常作业、小测验以及软件答题，并通过客户端向教师呈现完成结果与分析，利于教师掌握学习情况。由此可见，PPT结合雨课堂的教学模式是对传统医学物理教学模式的有效创新，它对学生学习成绩的提高以及教师教学质量的提升都具有明显的促进作用。

结语

医用物理学这类严谨的学科不能一味坚持传统的板书式讲解，尤其是在互联网发达的现代社会，必须结合学生的实际情况和需求，采用最合时宜的方式完成知识的传授。实践证明，PPT结合雨课堂是一种效果显著的教学模式，在提高学生积极主动性以及学习效率等方面具有不可忽视的价值，理应受到重视。

[1]李光仲，李贞颖，战丽波，王云创，闫鹏，刘俊英.一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法——以《医用物理学实验》课程为例[J].中国医学教育技术.2018（04）

文章来源：《中国医学物理学杂志》 网址: http://www.zgyxwlxzz.cn/qikandaodu/2021/0303/460.html